摘要 ：看倍速播映的看倍学习视频 ，是速播视频否影响学习功率及质量 ？观看学习视频已经成为许多大学生首要的学习方法，比起线下讲堂 ，学习响学习功学生们好像更喜爱通过视频来学习，否影由于学生能够自主挑选学习时刻 。率及
现如今，质量观看学习视频已经成为许多大学生首要的看倍学习方法 ，比起线下讲堂 ，速播视频学生们好像更喜爱通过视频来学习，学习响学习功由于学生能够自主挑选学习时刻 。否影
在对洛杉矶加利福尼亚大学的率及学生一项研讨查询标明，学生挑选视频学习也有别的质量一个原因 ，由于他们能够运用视频回放功用和倍速播映功用 ，看倍来缩短学习一门课程所需求的速播视频时刻 。
。学习响学习功 那么倍速播映会对学习作用会发生什么样的成果呢？
在运用认知心理学杂志上的一篇最新陈述指出 ，在必定程度上 ，倍速播映并不会让学习作用打折扣 。
假如合理运用倍速播映功用 ，这乃至能够进步咱们的学习功率 。
01. 试验研讨 。
该研讨团队组织231名学生别离以1.5倍速 、2倍速和2.5倍速观看两段 YouTube 的视频(一段是关于房地产评价的 ，另一段是关于罗马帝国的) 。
受试者需求在全屏形式下观看视频 ，半途不能暂停或记笔记 。在看完每个视频之后 ，学生们都要当场进行了解测验，一周后还需求在测验一次 。
试验成果十分清楚: 。 不论是在试验刚完毕的测验中，仍是在一周后的测验中 ，以1.5倍速和2倍速观看学习视频的学生们在测验中的体现并不比那些以正常速度观看学习视频的学生差 。
只需那些以2.5倍速观看学习视频的学生，测验成果略微差劲 。
研讨人员还对别的一组UCLA的学生进行了查询，他们发现85%的学生经常会以稍快一点的速度观看提早录制好的视频讲座 。
。91% 的学生认为以正常速度或许略微快一点的速度（1.5倍速）观看学习视频的作用会比以2倍速或许2.5倍速观看学习视频的作用要更好 。
但通过研讨发现这个观念是错的 ，2倍速播映的学习作用和正常速度播映的学习作用是相同的 。只需学习者能够精确感知和了解学习材料 ，那么倍速播映也是彻底能够的 。
因而 ，用2倍速观看视频学习是彻底OK的 ，这也能够削减学生在学习上所花的时刻 。
别的 ，研讨发现学习者以2倍速观看两次学习视频的学习作用 ，要比以正常速度观看一次学习视频的学习作用要更好。
可是这一差异是需求条件条件的 ：学生只需在考试之前观看第2次学习视频才会发生这种差异；假如在第一次观看完毕之后马上开端观看第2次学习视频 ，那就不会有这种差异。
该研讨团队也探究了在不同的场景下选用不同的播映倍速 ：
先以正常速度播映 ，然后以2倍速播映 ，或许在刚开端以2倍速播映 ，然后以正常速度播映 —— 这样的学习方法是否影响到当场的成果以及一周后的测验成果 。
在试验开端的时分 ，76%的学生认为刚开端以正常速度观看视频然后以2倍速观看视频能够带来最好的学习作用，但实际上并没有 。
。 02. 最终想说 。
信任这个试验可认为还在挣扎学习的同学带来一些启示：
。 在学习之初 ，你能够用2倍速学习课内常识，然后在考试前再用2倍速学习一遍这些内容 。
可是这只会暂时进步考试成果 ，关于在未来的常识把握程度 ，研讨中并未标明 。
在研讨中的学习内容（房地产评价以及罗马帝国简介）是能够用2倍速学习得到很好的了解 ，可是关于更杂乱的内容也是在研讨中并未标明的 。
。 总而言之，倍速学习法是对学习有协助的 ，条件是不要超越2倍速。
。 References 。
Murphy, D. H. (n.d.). Learning in double time: The effect of lecture video speed ... Retrieved April 4, 2022 。
编译：Iivvy ，KGG 。
凡注明”来历 ：XXX“的著作 ，均转载自其他媒体 ，转载意图在于传递更多信息 ，并不代表本网附和其观念和对其真实性担任 。本网转载其他媒体之稿件 ，意在为公共供给免费服务 。如稿件版权单位或个人不想再本网发布 ，可与本网联络，本网将当即将其撤消 。
扫码重视壹点灵官方微信大众号 。
新注册用户回复【优惠卷】可获得50元倾吐优惠卷1张 。
别的还有精华版测评材料 、治好群等福利能够收取 。
